"Tiempos modernos"

Aquí les dejamos la película que comenzamos a ver en clase y que luego trabajaremos en Ciencias

Sociales para abordar el tema "Revolución Industrial".

La hora del planeta

http://www.horadelplaneta.es/

USO DEL DICCIONARIO Y MÁS

Les dejo  links en los que podrán jugar y practicar todo lo relativo al uso del diccionario:

                                                       

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Lengua/El%20significado%20de%20la%20palabras/contenido/lc16_oa01_es/index.html

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/diccion.htm

http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=90381

http://www.materialesdelengua.org/WEB/hotpotatoes/diccionario/jmach_entrada.htm

http://www.materialesdelengua.org/WEB/hotpotatoes/diccionario/jmach_entrada.htm

http://www.materialesdelengua.org/WEB/hotpotatoes/diccionario/jquiz_palabra.htm

Ya saben que palabras iguales, tienen significados distintos según el contexto en que las utilicen. Estas son las distintas ACEPCIONES que poseen. 

POLISEMIA es el conjunto de significados diferentes que puede tener una palabra.

Acá está el enlace que lleva al Diccionario de la Real Academia Española. (Ya les enseñé a usarlo, en el aula)

http://www.rae.es/

Control de matemática 26/3

Les dejo una captura de los ejercicios que hicimos en estudio dirigido similares a los que habrá en el control del próximo jueves: 1) calcular el perímtro de una circunferencia 2) copiar una figura del pizarrón y calcular su perímetro 3) cuentas con decimales.
Cualquier duda me escriben!
Martín

Mapa conceptual: Mezclas y sustancias

Les dejo el mapa conceptual que completamos en clase, luego de las experiencias de sepacación de mezclas que hicimos en el laboratorio, para aquellos que no lo pudieron completar.

Martín

También quiero compartir una actividad online que amplía las experiencias que realizaron en el laboratorio. 

[clic en la imagen para ingresar]

¿Les gustó lo trabajado en el laboratorio? Espero sus comentarios!

Martín

Perímetros de figuras

Dejo en este post algunos recursos que utilizamos en clase para comprender el concepto de perímetro y algunos ejercicios para practicar.


Espero sus comentarios!

Martín

• Teoría y ejercicios
• Actividad 1
• Actividad 2
• Actividad 3

El día de PI y el problema de la bicicleta

El sábado pasaso, 14 de marzo, se festejó el Día de Pi en todo el mundo, una celebración en honor de la expresión matemática Pi creada por el físico Larry Shaw. En Estados Unidos el 14 de marzo se escribe como 3/14, que es el valor de la constante matemática Pi (π = 3,141592653…). 

Este acontecimiento suele celebrarse a la 1.59pm coincidiendo con una aproximación de Pi a al valor 3,14159. 

La gente (con algún grado de locura o excentricidad, como yo) se junta a esa hora para recitar todas las cifras que sabe de memoria de Pi, explicar curiosidades sobre este número o ver Pi, comer tartas con motivos sobre π (otro juego de palabras, pues en inglés, tanto pi como pie (tarta) tienen idéntica pronunciación).

¿Pero qué es? El número Pi fue siempre uno de los protagonistas más destacados de la matemática. Es la relación entre la longitud de una circunferencia y su diámetro.

Este año en particular el Día de Pi fue el más exacto por este motivo: Ver Hoy es el Día Pi o Ver momento único hasta dentro de 100 años...

Para que te quede más claro, aquí va un video:

Ahora les cuento mi problema: 

Esta es mi bicicleta. 

VideoProblemas #2 Hotel

¡Para pensar...!

Números Decimales

Comparto en este post las actividades que hicimos en la pizarra interactiva dando inicio al tema, y luego práctica de suma, resta y multiplicación de números decimales.

Espero sus comentarios!

Martín

• Descomposición números decimales
• Lectura números decimales
• Comparación números decimales
• Suma números decimales
• Resta Números decimales
• Multiplicación Números Decimales